走进周沟学校，你准会见到朱怀武老师忙碌的身影，从食堂到电教室，从电教室到班级课堂，一天到晚忙个不停。现在朱老师带一个班的数学，还肩负学校的电教管理和后勤主任工作。
“朱老师这道数学题我用这种方法做对吗”，“朱老师来一下，我们班的电子白板怎么没信号了”，“朱老师，我演讲比赛的ppt做好了吗”，“朱老师，我们食堂学生明天早餐用的面条不够了”，“朱老师，这里的水龙头坏了”……这样的问题几乎每天都有。每次他都有求必应，白天不能完成的事，晚上带回家做这都是常事了。这一路走来，曾有多少人得到过他的帮助已无法统计。“谢谢你啊”，每次他都嘿嘿一笑说“没什么”。
曾记得上个世纪80年代初他还在村小任教，那时候，农村的电视机出故障后很难搬到镇上去修理，运输太不方便了。朱老师看到邻里乡亲这么为难，急在心里。于是他把自己关在家里，反复拆装自家的电视机，电视机的结构和原理他都摸了个透。再有电视机坏了，他说，我来试试看。咦，居然修好了。这样一传十，十传百，都来找这个朱师傅。乡亲们当然要给他报酬，可他坚决不收，对于那些搬不动电视机的大爷大妈他还上门服务。
朱老师在学校的人缘也非常好。“有事需帮忙就找老朱”，这是学校老师常挂在嘴边的一句话，都说他是学校的免费勤杂工。无论谁家的红白喜事，他总是不请自到，帮着忙前跑后，比他自己的事还上心。在他家旁曾住着一个退休老师的遗孀，体弱多病，孩子又不在身边，朱老师多年来对她像自己的母亲般细心照顾，直到她搬家。
二十一世纪初，电脑还没普及到小镇，朱怀武老师却花几个月的工资买了一台。那时，很多老师都取笑他，说他有点痴，关在家里不知在捣鼓什么。他沉醉在自己的世界里，下班后很多老师都在一起聊天，或打麻将，而他却坐在电脑前；当别人已进入梦乡，他窗前的灯光还是那么执着的亮着。现在，朱老师office办公软件、flash动画软件、图像处理软件photoshop、网页制作软件dreamerver还有会声会影等软件的应用日益精进，电脑的使用和故障排除都能应用自如。
一个曾经的村小民办教师，一个非“科班”出身的人，就这样潜心贯注，就这样孜孜以求，居然从地头田间走到了全国电教行业权威发言席上。他多次在省市、全国电教作品大赛中获奖。2009年制作的课件《10的认识》获省特等奖、第十四届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖（全省获此奖项的仅2人）。2010年制作的课件《角的度量》获省特等奖、第八届全国NOC一等奖、第十五届全国多媒体教育软件大奖赛二等奖。2011年制作的课件《找规律》获省特等奖、第十六届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖。2012年制作的课件《三角形内角和》获省特等奖、第十七届全国多媒体教育软件大奖赛二等奖。2013年制作的《1000以内数的认识》、《长方形与正方形的面积计算》两个课件均获省特等奖。
站在讲台上，朱怀武老师又忘记了周围的一切，眼里只有孩子了。他用心平衡各种工作关系，从不影响自己的课堂教学。当初，学校领导考虑到他工作太多，要他不带课或者只带几节信息技术课。这在他人眼中的好事，可他却坚决不同意。他太爱自己的课堂，太爱小学数学。上世纪80年代初，朱老师在村小任教，连续十多年他所带的毕业班数学，在每学期的全乡统考中，名次总是排在或第二。他成了小学高段数学的一面旗帜。
到镇上任教后，好多家长都想让自己的孩子到朱老师的班。那时学校没有打字机，更不用说复印机，只有一台手推油印机。那一本本工整的复习资料，让人惊叹，这要花多少时间找资料，还要工整抄写油印出来。功夫不负有心人，在多个平行班级中，他所带的数学总是名列前茅，有一次学校举行数学竞赛，六个班前十名中就有九名出自他所带的班级，很多时候考试率比别班的及格率还要高。
如今，朱老师已年过半百，可他照样做课改的弄潮儿。随着高效课堂改革大潮的涌入，他的教学理念在不断更新。在他的眼里没有差生，时间和汗水浇灌出一朵朵迟开的花。为了让学生在有限的时间里学会更多的知识，让抽象的数学形象化，他精心备课，动手制作了一个又一个的教具。他特别注重学生多方面能力的培养。课堂上，学生在自主探究中求知，激发了学习的热情；在合作探究中求索，增强了合作的意识。情境的创设，枯燥单调的数学课让他上得妙趣横生。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。朱怀武老师三十多年如一日扑在教学岗位上，坚守精神家园，播下希望的种子，做一个永远的麦田守望者。
